Gosari osasungarria

IKT HELDUTASUNNA

MADUREZ TIC-IKT HELDUTASUNA

Gure Eskolak  darama urte asko lana bide honetatik jorratuz. Hasierako informatika gelako ordenagailuek disko "bigunak" zituzten, gero eta modernoagoak lortu ditugu eta gero eta tresna digital gehiago jarri dira geletan: Proiektoreak, arbela digitalak, mikroordenadoreak... hauen bidez metodologia eta eskolako erritmoa aldatuz joan da.

2017an oinarrizko maila lortu nahi dugu eta  Auditoria gainditzea  espero dugu eskolako lanaren esparru batzuk aztertu ondoren: Gelako jarduerak, gelako kudeaketa, eskolako kudeaketa, harremanak... 

Eskolako ortua/ Huerto escolar.

En la escuela estamos construyendo un huerto con el que poder aprender y disfrutar. En clase hemos empezado a plantar semillas para ver como crecen y se hacen las plantas y esta semana por finnnn cada ciclo hemos montado nuestro propio bancal para poder plantar semillas.

Además hemos hecho un concurso para elegir el lema que se escribirá en la entrada.

KOBETAMENDI

Atzo Kobetamendira autobusez lizarra landatzera joan ginen.!Bertan beste eskoletako ikasleekin elkartu ginen eta denon artean 100 lizar landatu genuen.Oso interesgarria izan zen, zuhaitzak landatzen ikasi genuelako.

KORRIKA 20

AGENDA 21

Eskolako agenda 21

Zer da Eskolako Agenda 21?

EA21 ikastetxearen iraunkortasunerako eta kalitaterako hezkuntza-programa bat da. Komunitatearen partaidetzan oinarritzen da, eta udalerriko gorapen iraunkorrean esku hartu eta laguntzen du.

Zertarako da Eskolako Agenda 21?

Hezkuntza-komunitateak Eskolako Agenda 21 programa lantzen du eskolaren iraunkortasuna eta kalitatea garatzeko eta sustatzeko, eta udalerriko garapen iraunkorrean laguntzeko.

Norentzat da Eskolako Agenda 21?

Ikastetxea gune parte-hartzaile, plural, kritiko, osasuntsu eta iraunkor bilakatu eta udalerrian uztartu nahi duten guztiek parte har dezakete Eskolako Agenda 21ean. Horregatik, programa bereziki hezkuntza-komunitate osoari zuzentzen zaio.

Eskolako Agenda 21 Unamuno institutuan

  Hurrengo helburuak dauzkagu:

1. Hondakinen birziklatzea lortzea eta paperaren kontsumoa murriztea.
2. Energiaren kontsumoa murriztea, geletako argiak amatatuz klasetik irtetean.

Beste aldetik,  jardunaldi batzuk egin nahi ditugu:

1. Energiaren kontsumoari buruz eta garapen jasangarriri buruzko bideaok ikustea.
2. Ingurumenari buruzko irteera batzuk egitea.
3. Klima aldaketari buruzko kartel lehiaketa bat.
4. Agenda 21eko Eguna ospatzea.

ESKOLA UMEK HARTUKO DUTE PARTE 2017KO MUSIKA-MÚSICA JAIALDIKO “BOHEMIAKO PAISAIA” IKUSKIZUN DIDAKTIKOAN

2.500 ESKOLA UMEK HARTUKO DUTE PARTE 2017KO MUSIKA-MÚSICA JAIALDIKO “BOHEMIAKO PAISAIA” IKUSKIZUN DIDAKTIKOAN

• Martxoaren 3an lehen hezkuntzako 3, 4  5.eta 6.mailako ikasleentzako jarduera izan zen
 Euskalduna jauregian.
• ‘Bohemiako paisaia” zuzeneko emanaldiaren bidez musikarekin bat egiteko ikuskizun didaktikoa da. • Musika klasikoarekin esperimentatuko dute 2017ko MUSIKA-MÚSICA jaialdiko protagonistak izango diren Mahler, Dvořák, Smetana eta Janáček musikagileen eskutik.
Musika-moldaketak Jordi Flaquerrenak dira eta, Mahler, Dvořák, Smetana eta Janáček konpositoreen lan original batzuekin batera, hiru musikatresna hauen sonoritatea entzuteko aukera emango dute zenbait konbinaziotan: biolina-biolontxeloa, pianoa-biolontxeloa, biolina-biolontxeloa-pianoa eta pianoa bakarrik.

Bilbao 700 Fundazioak antolatutako 2017ko MUSIKA-MÚSICA” jaialdiaren esparruan, martxoaren 1ean, 2an eta 3an “Bohemiako Paisaia” ikuskizun didaktikoa eskainiko da. Lehen hezkuntzako 3, 4, 5 eta 6. mailako ikasleentzako jarduera didaktikoa da. Zuzeneko emanaldien bidez, musikarekin bat egiteko espazioa sortzea da helburu nagusia, 2017ko MUSIKA-MÚSICA jaialdiko protagonistak izango diren Mahler, Dvořák, Smetana eta Janáček musikagileen lanak interpretatuta.
‘Bohemiako Paisaia” ikuskizunak gorputz perkusioan, kantuan edo kotidiafonoarekin egindako interpretazioan zeharko soinu-bidaian parte hartzeko aukera emango dio publikoari. Piezak entzun ahala, emakumezko aktore bi arituko dira, kontzertuarekin lotutako zenbait irudi eskainita.

Mercedes Albaina da ekimenaren koordinatzailea. Narratzaileak, berriz, Maider Abasolo eta Anna Jacas eta Taber hirukotea. Cristina Viñas izan da ilustrazioak eta proiekzioak egin dituena.